Интервью с детской писательницей, автором занимательных учебников по русскому языку и предметам начальной школы 

Татьяной Геннадиевной Рик 

Татьяна Геннадиевна, мы познакомились с Вашим творчеством 4 года назад, когда начали изучать авторские программы по предметам из учебного плана ЦОТО. Изучая учебные и методические разработки, мы были поражены нестандартностью методики, Вашей фантазией и особым отношением к русскому языку. Что для Вас родной язык? Это Ваше увлечение, потребность в исследовательской деятельности или что-то еще? Для нас этот вопрос непраздный, особенно сейчас, когда в нашей дистанционной школе 2014-ый год объявлен Годом русского языка. В настоящий момент идет усиленная подготовка к нему. 

Спасибо за добрые слова! Родной язык — это моя профессия, это дело, которому я служу всю жизнь. В этом году исполнилось 20 лет, как вышли две мои первые книжки – веселые учебники по русскому языку: «Здравствуйте, Имя Существительное» и «Доброе утро, Имя Прилагательное». Первую книжку я начала писать в 24 года, в 26 лет уже удалось ее выпустить в свет. Так я стала писательницей. 

У меня была прекрасная учительница по русскому языку — Удалова Ольга Ивановна, светлая ей память. Она проводила интереснейшие уроки, и я в этом смысле ее ученица, хотя и образы, и приемы у меня свои. Я понимала, что учиться по школьным учебникам детям тяжело, потому что они не учитывают возрастной психологии, пичкают детей трудной терминологией, ничего не дают такого, что было бы детям близко и интересно. Поэтому и результаты обучения удручающие. Я решила дать и ребенку, и учителю материал, который мог бы изменить ситуацию. Этим я и занимаюсь много лет. Надеюсь, что мне удалось в какой-то мере повлиять на методику преподавания русского языка в нашей стране. Да и за границей отчасти: я получаю очень много писем, в том числе и из разных стран мира. 

Сейчас вышло 7 занимательных учебников по русскому языку, 2 по арифметике и методичка для учителя (это не считая художественной литературы, всего книг 30 — юбилейная тридцатая вышла буквально на днях). 

В ЦОТО я сделала три курса по русскому языку, использовав новые технологии и программу «Флэш». Научилась рисовать мультики в этой программе, с упоением делала движущиеся наглядные пособия и игры-тренажеры. Эти же технологии я потом применила в работе над обучающим диском «Привет, Причастие» (выпущенном фирмой «1С»). За него, кстати, я получила Грант Москвы в 2009 году. 

Если говорить про потребность в исследовательской деятельности, то как раз сейчас я собираюсь выходить на защиту диссертации — анализирую в ней свои методические наработки и приемы, использованные в занимательных учебниках. 

Администратор сайта: Как рождаются образы, например, многорукого человека-глагола? Что или кто вдохновляет Вас? 

На этот вопрос трудно ответить. Никто и ничто. Писатель вытягивает образы из самого себя, как паук тянет паутинку из своего животика. Но характеры человечков-частей речи, конечно, тщательно мной продуманы. Они проистекают из грамматических особенностей каждой части речи. Я думаю, что во мне счастливым образом сочетаются фантазер и практик. Проказник и аналитик. Это сочетание позволяет написать занимательный учебник, чтобы он был именно занимательным и именно учебником. Когда за такой жанр берутся учителя, как правило, получается скучно. Когда берутся писатели, часто получается совсем не учебник. Наверное, звезды так сошлись. Я по гороскопу — добросовестная Дева и взбалмошная Коза. 

Администратор сайта: Герои в Ваших детских произведениях (страшилках) по сути фантастические: Шуршунчик, Белая голова, Фотоаппарат на ножках... Не собираетесь ли Вы писать фантастический роман? Если да, то на какую тему? Что Вам ближе, фантастика или фэнтези? 

Нет, роман писать не собираюсь. Я «вязну» в больших формах. Мне, я думаю, лучше удаются небольшие вещи. Как-то С.Я. Маршак сказал про короткие стихи, что маленькие часики сделать ничуть не проще, чем большие. К тому же я сама иллюстрирую свои книги. Вот это отнимает много времени! Зато и радость приносит тоже! К сожалению, последнее время очень мало времени остается на книги: платят за них совсем немного, читатели их не покупают, а скачивают бесплатно в торрентах, то есть твоя интеллектуальная собственность разворовывается. Поэтому приходится много преподавать, чтобы прокормить семью. 

Если говорить о фантастике и фэнтези, то последнее мне, пожалуй, ближе. К фантастике я спокойно отношусь. Сказки мне больше нравятся. 

Администратор сайта: Что за сказочное существо подсказало Вам стихи о падежах? Чудесные стихи, падежи в них оживают. Вы одушевляете грамматику, тем самым приближаете ее к детям. Здорово! Обыкновенный человек не мог бы так придумать. Может, Вы из другой цивилизации или другой реальности? 

Наверное, я немножко фея. Или даже множко. 

Администратор сайта: У Вас есть любимое русское слово, то, которое смакуете во рту, когда произносите? 

Не знаю даже... Однажды, уже будучи взрослой, я услышала впервые слово «меринос» - применительно к одеялу из шерсти. И почему-то это слово вызвало у меня неостановимый хохот. И потом много раз еще я смеялась, как от щекотки. Не могу даже понять почему. Потому, наверное, что в этом слове живут и мерин, и нос, и Мэри Поппинс, и оса, которую я в детстве так боялась. Точнее, ее муж — ос... И волшебник страны Оз... 

Но меринос — это русское слово или нет? Заимствованное, наверное. Кстати, вспомнила одну историю. На отдыхе разговорилась по-английски с одним французом. Мы смотрели на море, и он сказал, что вот эти белые гребешки на волнах у них называются «мутон». «И у нас они называются «барашки»!» - обрадовалась я. – «А слово «мутон» у нас тоже есть. Так называется овечья шкура, шубы бывают мутоновые. Конечно, это изначально ваше слово, французское»... 

Администратор сайта: Что Вам ближе по характеру, имена существительные или глаголы? 

Я человек очень активный и деятельный. Тут бы и сказать, что глаголы. Но нет. Писатель для того и пишет, чтобы дать всему имена. И из мира грез вытащить нечто эфемерное в письменную реальность, а значит, в настоящую жизнь... Это я про существительные. Они помогают называть предметы. 

Проще говоря, я не стала бы выбирать. Они невозможны друг без друга, как ноты, как цвета, как мужчины и женщины... Да здравствуют все части речи! Даже наречия, даже частицы, даже междометия и звукоподражания! Как без них? Я люблю объемный мир, цветной. Радугу очень люблю. И подробности языка, его тонкости, его разнообразности, его переливы — вот моя радость. 

Администратор сайта: Вы на чьей стороне спорящих: «жи-ши» надо писать через «и» или через «ы», то есть усилить принцип фонетического письма или сохранить историческое написание? 

А есть такой спор?! Какой ужас! Представляете, что начнется, если вдруг все начнут писать ЖЫ и ШЫ. Жуть! Вообще ученые не могут договориться, а страдают бедные дети и учителя. Например, нет единого мнения насчет того, ТЬ — это окончание или суффикс в глаголе неопределенной формы. В разных учебниках написано по-разному, а детям этот кошмарный ЕГЭ сдавать! 

Администратор сайта: Назовите пять прилагательных, которыми Вы бы охарактеризовали суть такого явления, как русский язык. 

Живой! Яркий! Смачный! Развивающийся! (Правда, это причастие.) Любимый. Несмотря на все его трудности, тонкости, нелогичности и заморочки — любимый, потому что родной, и очень красивый, и... самый лучший. 

Администратор сайта: У Вас есть девиз в жизни? Если не секрет, то какой? 

Перебрала несколько в голове, и выбрала тот, который сейчас со мной. Строчка из песни: «Подставляйте ладони — я насыплю вам солнца!» 

Администратор сайта: Что Вы испытываете, когда пишете детские книжки, даже если они учебные по назначению? 

Удовольствие, конечно! Иначе и не стоило бы этим заниматься. Это кайф! Творчество вообще дает силы жить и радоваться жизни! А сделать хорошую учебную книгу — это особое удовольствие. Ведь ее надо выстроить, как дом. И фундамент, и стены, и полы, и крышу... Тщательно, любовно все отштукатурить, покрасить, подмести. И я строю и думаю: вдруг без меня такие книги никто не напишет?! Очень много писем приходит с благодарностью. Так что все не зря. 

Администратор сайта: В вашей душе живет ребенок или романтик? Или и тот, и другой? 

Оба, вероятно. Но ребенок в большей степени. Иначе я писала бы книги для юношества о первой любви. А я пишу детские. Таков мой внутренний возраст. Лет 11, наверное. Столько же на днях исполнится моему сыну. 

Администратор сайта: Что Вы можете пожелать нашим ученикам, когда они выходят в сеть на уроки русского языка? 

Получать радость от уроков и творческий заряд. Ну и знания, конечно. 

Администратор сайта: И еще. Мы просим Вас о дистанционной встрече (а, может быть, когда-нибудь и об очной) с нашими детьми, которые интересуются литературным творчеством и уже участвовали, побеждали в литературных 

конкурсах. А также просим о встрече с учителями русского языка и начальной школы. Были бы Вам очень благодарны за рассказ об авторской методике преподавания русского языка. 

Я не против. Этот вопрос надо обсудить с технической точки зрения. Ну и время выкроить. 

Спасибо Вам за ответы на вопросы. Желаем крепкого здоровья и творческих успехов! 

Спасибо!